党校在全市干部教育培训工作推进会上的交流发言

同志们：

在校建校90周年庆祝大会暨202x年春季学期开学典礼上强调，“学员之间要充分交流工作经验，使不同岗位、不同地域、不同经历的干部能够取长补短、共同提高”。我市遵循校教育规律和年轻干部成长规律，积极探索干部教育模式创新，推出“百名干部进学小组”计划，通过发挥学小组灵活机动优势，创新集中学、攻坚项目领办、实践调研等多种方式，推动年轻干部启迪思维、拓展思路、碰撞思想、提升专业素养，实现学教育、项目攻坚和个人成长有机融合，积极发挥校为育才的独特价值。根据会议安排，现将有关工作进展情况汇报如下：

分析研判，训其所需。立足组织需求，围绕中心工作，组织部、校开展重点领域谋划，建立数字化改革、经济高质量发展等9个学模块，每个模块指定专业职能较强的1家市级部门牵头负责，下设2—5个学小组，每个学小组5—6人。立足岗位需求，组织部比选相关领域年轻业务骨干，按照岗位关联度、专业类别、个人履职经历等分别纳入相应模块，组建专业学小组，每个小组选派组工干部、校教师各1名，全程参与学考察。立足干部需求，下发《调查问卷》了解参训学员实际学需求，科学制定年度学方案，统筹制定各模块个性化学方案。例如，市大数据局牵头组建数字化改革第4学小组，吸纳组织部数改办、市公安局科信处、市公积金中心信息安全处等单位年轻干部，开展《省公共数据条例》等领学、讨论活动11次，学员专业素养、交流能力等得到明显提升。

多维联学，精准赋能。围绕实践所缺、干部履职所需，全面整合课程、师资、部门等教学资源向“学小组”倾斜，促进互联共享，发挥最大效益。安排通识课程集中培训，坚持线上线下互动，组织学员集中参加“年轻干部提高解决实际问题的能力”和“智库与咨政报告写作”等专题辅导课程的学，安排学小组学员赴校开展跟班学；用好“浙里干部之家—我的学平台”，以月度为周期开设网上专题班6个，开放专题必修课程48门。发布专题课程自主选学，推出“营商环境”“产业经济发展”等特色课程32门。各模块牵头部门邀请的高端师资、优秀学资源及时在“学小组”群内发布，形成资源共享的正向叠加放大效应，累计861人次参加自主选学。灵活开展小组学活动，按照小组集中学每月不少于2次的要求，各学小组累计开展导师授课、法庭课堂、小组研讨、实地研学等活动378次，有效提升学员综合素质能力。

学干融合，实战实效。以学促干、以学笃行，使教育培训嵌入工作场景、贴近业务实际、解决实际问题。聚焦理论与实操结合，推行重点任务“揭榜挂帅”机制，每个学小组每年选取1个领办任务，集中精力开展专项调研、一线攻坚，22个小组领办重点项目22个。聚焦理论与实践结合，组织学员开展模块“专项赛”，现场PK晾晒展示小组学成果，并以小组为单位开展阶段性调研，形成微调研成果32项，其中，第7学小组报送的《加快制造业高质量发展助推四省边际中心城市建设》咨政文章获得主要领导肯定性批示。聚焦理论与创新结合，每个学模块聘请校1名专家学者担任模块导师，带领引导学员复盘反思、总结提炼，把一般性认知凝聚成规律性认识，集思广益形成了一批可推广的制度成果、可复制的经验模板和可参考的决策咨询报告。202x年度，各学小组报送的咨政文章，获得市级以上领导肯定性批示70条，相关建议报告纳入政策文件7项。

考学比拼，推动成长。在培养机制设计上，突出结果导向，营造比学竞学浓厚氛围，提升学效果。探索学积分制，由组织部进组干部、学小组辅导员对学员出勤、参加讨论、调研和考试等日常表现情况进行计分考评。建立赛马比拼机制，每半年组织一次“专项赛”，每年度举办一次“擂台赛”，推动模块间、小组间、学员间比学竞学。根据日常学积分、擂台比拼得分以及导师评价赋分、学员间互评等综合情况，形成干部学指数，纳入干部规划培养应用数据库，并及时向学员所在单位（组）反馈情况。强化结果运用，结合评学考学情况，深入开展分析研判，表现优秀的学小组和学员，分别给予“优秀学小组”“学标兵”称号。对获得称号的学员在培养使用、职级晋升、年度考核评优上予以倾斜；对态度不端正、敷衍应付的学员，取消评优评先资格，及时予以调整。目前，已经有22个小组31名干部上台比拼“打擂”，8名表现优秀的年轻干部获得提拔或进一步使用。

汇报完毕，谢谢大家。

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