党课讲稿：提升领导干部政治能力，赋能高等教育高质量发展

各位老师，同志们：

202x年12月24日至25日，在局召开的民主生活会上明确指出：“我们要始终做到不忘初心、牢记使命，把和人民事业长长久久推进下去，必须增强意识，善于从上看问题，善于把握大局，不断提高判断力、领悟力、执行力。”关于能力的重要系列论述是对全领导干部提出的重大要求，为新时代提升高校领导干部能力提供了根本遵循。在新时代新征程中，大力提升高校领导干部能力建设，是加强对高校全面领导和贯彻落实高校立德树人根本任务的重要保障。借此机会，由我为大家作一堂课报告，与同志们共同探讨交流。

一、提升判断力，练就“慧眼”

提升判断力，要求高校领导干部必须练就一双“慧眼”，做到站稳立场，提高敏锐性，增强鉴别力。始终坚持对教育事业的全面领导，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

（一）坚定把对绝对忠诚作为生命线站稳立场。指出：“对绝对忠诚要害在‘绝对’两个字，就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。”这就要求高校领导干部必须深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。自觉把思想和行动统一到决策部署上来，始终在思想上上行动上同以同志为核心的保持高度一致。“以国家安全为大、以人民为重、以坚持和发展中国特色社会主义为本”，保证学校为育人、为国育才的使命落地，确保社会主义办学方向不走偏。

（二）坚决以淬炼品格为着眼点提高敏锐性。提高敏锐性，要将淬炼品格作为着眼点，从坚定信仰、提升素养、强化实践三方面入手。高校领导干部一定要坚定信仰，固本培元，筑牢理想之基，补足精神之钙，把稳思想之舵。要深入学贯彻，以无比坚定的理论自信提升个人素养。要在严肃的内生活、丰富的社会实践、复杂的意识形态斗争中经受磨炼，强化实践。增强管中窥豹、见微知著的能力，做到眼明心亮、履霜知冰、屦及剑及，成为具有高度敏锐性、能够预见“风起于青萍之末”“事发于未萌”的新时代高等教育管理者。

（三）坚持用“学问思辨行”作为方法论增强鉴别力。曾引用《大学·中庸》的名言“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”作为领导干部加强学的五个步骤。高校领导干部增强鉴别力，要运用“学问思辨行”这一方法论，不断提升个人洞察大局、判断形势变化的眼光，明辨是非、分析识别事物现象本质的才干，防范风险挑战的本领，认清世界形势、国家形势、形势、教育形势以及高校形势，自觉在教育强国战略全局的大背景下思考问题、开展工作。要聚焦师生普遍关注的社会热点问题，有针对性地开展学术研究和理论研讨，通过分类分级的学、思想辩论、社会调查等方式分清是非、辨明方向。要牢牢把握意识形态工作的主导权和话语权，做好分析研判，结合师生特点防范风险，以高度的鉴别力正本清源，确保高校的稳定与平安。

二、提升领悟力，武装“头脑”

提高领悟力，要求高校领导干部必须自觉以武装“头脑”，始终同保持高度一致，时刻关心关注的重点部署和重大决策，对“和国家最重要的利益”“最需要坚定维护的立场”深刻领会。要自觉提高站位，全面聚焦立德树人根本任务，对“国之大者”“心中有数”，坚若磐石牢牢坚守住和国家重大的原则、立场和利益。

（一）增强用马克思主义中国化最新成果武装头脑的理论自觉。《关于的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出：“是当代马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。”高校领导干部要通过当前深入开展的主题教育和深入学贯彻的精神，以学铸魂，学出自信、学出坚定、学出忠诚、学出担当、学出赶超跨越、学出高质量发展。要依托马克思主义学院、人文哲学社会科学研究机构等平台，通过思想理论课、校园文化、理论宣讲会等载体，深入推进高校领导干部广泛开展理论研究和宣讲活动，通过学达到理论上更加清醒，上更加坚定，行动上更加自觉。

（二）增强根据时代发展要求提高认知水平和层次的思想自觉。提高认知水平和层次，要注重以学增智，从主题教育的学思悟践中获得新认识、把握新规律，紧密结合自身职责深入思考、理解和领悟，真正做到学懂弄通，学思用贯通，知信行统一，形成根据时代发展新要求提高认知水平和层次的自觉，进而提高领悟力。“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深刻地感觉它。”高校领导干部要把的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法，作为研究和解决矛盾与问题的“总钥匙”，始终牢记“为育人、为国育才”的重大职责使命，深刻认识到新时代教育工作必须要坚持“以人民为中心”的思想，全面提升高等教育服务贡献能力、推进教育治理体系和治理能力现代化的重要性，以人才、成果、服务、文化、合作等核心重点工作为抓手，久久为功持续发力，把关于加快建设教育强国等一系列重要论断领悟好、贯彻好、落实好。

（三）增强心怀“国之大者”聚焦立德树人根本任务的使命自觉。站在和国家事业发展全局的战略高度，的以来，围绕新时代“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”根本问题作出一系列重要论述。高校领导干部一定要形成心怀“国之大者”始终聚焦立德树人根本任务的使命自觉，想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，坚持把立德树人作为根本任务，抓住全面提高人才培养质量这个重点，深化教育评价改革，满足教育“为人民服务、为中国治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务”的根本要求。坚持通过“课程育人”“实践育人”“文化育人”等环节构建协同育格局。将作为新时代中国智慧结晶，大力推动其进教材、进课堂、进头脑。根植中华优秀传统文化，深入开展社会主义核心价值观教育，旗帜鲜明、毫不含糊地把立德树人根本任务落到实处。

三、提升执行力，锤炼“臂膀”

指出：“社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。”“一步实际行动要比一打纲领更为重要。”提高执行力，高校领导干部要撸起袖子加油干，就必须锤炼一对坚强有力的“臂膀”。要坚持的全面领导，不折不扣地把要求落实到改革发展的方方面面，牢记使命尽责担当，深入群众调查研究，破解阻碍高校高质量发展的瓶颈和难题。

（一）牢牢把握坚持的全面领导统领这一根本。强调：“办好我国高等教育，必须坚持的领导，牢牢掌握对高校工作的领导权，使高校成为坚持的领导的坚强阵地。”这就要求，高校领导干部要始终加强对高校的全面领导，将领导下的校长负责制不断坚持和完善，对管治、办学治校的主体责任坚决履行，将“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导核心作用有力彰显出来。要以建设为根本增强引领，以组织建设为基础强化保障，以师生思政为核心推进融合，以服务社会为目标创新载体，以文化建设为重点激发活力，推动工作得到整体性提升，带动员干部和广大师生凝心聚力，踔厉奋发，笃实前行。

（二）牢牢把握深入群众调查研究破解难题这一灵魂。学思想、强性、重实践、建新功，要以学促干，以实为要，推动主题教育出实效。高校领导干部要坚持把主题教育同落实改革发展稳定各项任务结合起来，同抓好思政工作、加快推进高校发展战略结合起来，同产业发展需求和国家、区域重大战略需求结合起来。要紧紧围绕全面贯彻落实的精神，区域经济社会和产业发展需求，以问题为导向大兴调查研究，勇于放下架子深入群众，加强与师生沟通协调，问计于师生、问需于师生、问政于师生，坚持在调研中破解难题重点、通过检视问题找出差距，着力打通堵点淤点难点，推动解决办学中的深层次问题。

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