在2024年全市高标准基层党校建设推进会上的汇报发言

尊敬的各位领导，同志们：

为进一步健全完善员教育基础保障，不断推进全市员素质提升，xx市坚持“夯实基础建校、抓实质量立校、整合资源强校”，在全市16个乡镇、8个街道建设高标准基层校，目前已开展员教育培训105期，培训员2123人次，有效打通了员教育“最后一公里”。

整合资源，统筹谋划，高标准抓牢阵地体系建设。一方面，坚持不搞重复建设、不另起炉灶，重点在机构设置、作用发挥等方面用实招，整合利用群服务中心、闲置中小学校等现有资源，建设基层校理论讲堂，同时组织部根据教育培训工作需要和员需求，及时为基层校研究选取教材，各基层校达到了“有组织结构、有规章制度、有教学计划、有书籍、有档案资料”的“五有”标准。另一方面，充分挖掘地域特色，打造了一批贴近员实际、满足员需求的现场教学基地。xx乡在建好基层校理论学教室的同时，将玉米制种基地、蒙古族民俗园等“本土教材”作为现场教学点，帮助农民员开阔视野、拓展思路；xx街道工委聚力打造“1+N”校阵地群，在建好理论课堂的基础上，充分整合盘活平安宣教展厅、健康小屋、员议事协商区、员图书室等特色资源，将其建设成为校学基地。

专兼结合，人才共享，高质量选优建强师资队伍。突出本土特色，以建立“专职+县级+乡镇”3个师资库为基础，重点从政领导干部、基层组织、致富带头人、离退休员干部中挖掘培养师资，根据基层员培训工作需要实行动态管理。围绕、的二十届三中全会精神等重大主题，邀请老员、老干部组成“领学宣讲团”，为基层校接上“理论”天线；从校选拔授课经验丰富的专职教师担任基层校“课程导师”，定期开设专题课程，形成“专业讲师团”；各乡镇、街道自主邀请员干部中的先进模范讲授“示范精品课”，为基层校提供中坚师资力量。同时，建立县域师资共享机制，组织校专兼职教师围绕全市重点工作开展实践调研、专题研讨，参与教学课程开发，不断提升教学水平。目前，3个师资库有教师727人，准备课程1700余课时，切实做到教师队伍强、业务精、资源足。

创新载体，靶向施教，高水平开展教育培训工作。在课程设置上，突出精准培训，把培训需求调查作为基础环节，及时了解基层员需要，针对不同群体和不同时期的重点工作，分类设置课程内容，通过员“点餐”、校“下单”、名师“下厨”的方式，变“大水漫灌”为“精准滴灌”。在培训方式上，注重体悟实训，努力办好“四个课堂”，抓实理论培训开办“室内课堂”，开展集中辅导、视频教学、分组研讨等活动；依托现场教学基地设立“实训课堂”，把教学办到田间地头、生产一线；整合教学资源组建“流动课堂”，对年老体弱、行动不便的员，定期开展送学上门；依托员网、新时代e支部“吉林云校”等“网络课堂”，对存有工学矛盾或外出务工的员进行网络培训，实现了教育培训与员需求的完美契合，让基层校的声音更响、服务更优、影响力更大。

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