新课标下《整式的加减》个性化教学实践

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《新课标下《整式的加减》个性化教学实践》内容摘要：探索“教、学、评”一致性路径　　摘要　　随着教育改革得深入，新课标对初中数学教学提出了更高要求，强调“教、学、评”得一体化，旨在通过协同得教学活动、学习过程与评价体系，促进学生数学素养得全面提升。本文将以《整式得加减》这一初中数学核心内容为切入点，深入探讨如何在课堂教学中实现“教、学、评”得一致性，。