某县委县政府领导班子成员学习教育作风建设查摆问题清单及整改措施

　　问题1.在学习贯彻XXXX精神过程中，仍存在理论学习系统性不足、学用结合不紧密的问题。具体表现为组织学习教育时创新形式不够，仍以会议传达、文件领读等传统方式为主，运用专题研讨、案例教学等深入解读较少；对规定的历史脉络、实践要求和新时代内涵阐释不够深刻，导致部分干部停留在字面理解层面，未能将政治要求有效转化为行为自觉；推动理论学习向实践成果转化的机制不够完善，个别干部存在重痕迹管理、轻实际效果的现象，作风建设常态化长效化水平还需进一步提升。

　　整改措施：一是健全理论学习机制。细化班子成员个人与集体学习计划，每周固定半天开展集中学习，重点研读XXXX精神原文、习近平总书记关于作风建设的重要论述，同步建立“线上学习打卡+线下笔记抽查”制度，督促利用业余时间补足自学短板，确保理论学习全覆盖、常态化。二是深化研讨促学用转化。每月召开专题交流研讨会，班子成员结合分管领域工作，围绕“优化营商环境”“基层减负增效”等主题，带头分享学习心得、剖析典型案例，重点查摆“重业务轻思想”“学用脱节”等问题，形成问题清单项，逐项制定整改台账，明确责任人和完成时限。三是强化督导压实责任。建立“班子成员包联督导”机制，定期对分管部门学习落实情况开展检查，将作风建设学习成效纳入年度述职评议和绩效考核，对敷衍应付、整改不力的单位进行约谈通报，推动学习教育成果转化为务实担当的行动自觉。

　　问题2.部分领导班子成员在抓工作落实中存在标准不高、统筹不力现象，执行上级政策时结合实际研究不深，一定程度上存在"上下一般粗"问题，个别部门习惯于以会议传达会议、用文件落实文件。推动具体工作时，对基层实际情况把握不够精准，制定的实施方案有时针对性和操作性不强。个别领域存在重文字材料轻实地调研倾向，将过多精力放在留痕管理上，对群众实际需求关注不够紧密。少数干部开展工作存在……